不可否認(rèn)，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)很多時(shí)候都是向“錢”看齊，金錢社會(huì)人們追求物質(zhì)是在所難免的。但是，這個(gè)問題一旦在學(xué)生這個(gè)群體中是出現(xiàn)就是很嚴(yán)重的。初高中階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，個(gè)人的心理素質(zhì)還是很重要的，一旦萌生了攀比現(xiàn)象，就很容易分心，進(jìn)而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，這是很不好的。所以，現(xiàn)在，我們幾乎所有的學(xué)校都會(huì)定做校服，上學(xué)期間必須穿校服入校，這在一定程度上可以避免攀比現(xiàn)象，更是一種學(xué)校文化的象征。

目前初高中學(xué)校定制校服已經(jīng)很普遍了，為了體現(xiàn)更加重視教育的觀念，各個(gè)學(xué)校已經(jīng)做好了統(tǒng)一校服的工作，大部分家長還是很支持的，其實(shí)，定制統(tǒng)一校服還是有很多好處的。

1、 校服文化的體現(xiàn)，加快學(xué)生之間產(chǎn)生認(rèn)同感 。    學(xué)生是千差萬別的個(gè)體，青春期正處在“自我”階段的他們，也需要慢慢學(xué)會(huì)接受自己，學(xué)會(huì)欣賞別人，更加要適應(yīng)認(rèn)同別人，這是成為合格社會(huì)人的前提，認(rèn)同感不是死記硬背的，也不是虛偽敷衍就可以的，要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同才是真的接受別人，而學(xué)校校服就是一種促進(jìn)學(xué)生認(rèn)同感形成的極佳手段，所以校服的價(jià)值是隱蔽的，也是金錢物質(zhì)無法衡量的。

 

  2、 統(tǒng)一校服使體現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，減少學(xué)生間的攀比心理，便于學(xué)校管理 。    在緊張的學(xué)習(xí)生活中，每一分每一秒都是很珍貴的，物質(zhì)攀比會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，會(huì)分散學(xué)生的注意力，在千萬家庭中，經(jīng)濟(jì)水平參差不齊，但是家長給孩子的愛和關(guān)心都是百分之百的，不能因?yàn)榍啻浩陔A段發(fā)展處理不善而產(chǎn)生攀比叛逆心理，這樣會(huì)影響孩子形成正確的價(jià)值觀，所以減少攀比也是一個(gè)重要工程。
 

 3、 學(xué)生校服由學(xué)校直接對(duì)接完成校服定制，質(zhì)量優(yōu)越，價(jià)格實(shí)惠。衣服是生活中必不可少的物件，即使不定做校服還是需要花錢去買衣服穿，所以統(tǒng)一校服并不多余，也并沒有給家庭造成額外經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生校服和日常服裝比起來還有優(yōu)勢(shì)，校服是學(xué)校直接聯(lián)系生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的，根據(jù)孩子的身高體重制作的，而且校服制作是大批量生產(chǎn)，價(jià)格更加優(yōu)惠，質(zhì)量也是有保證的，所以校服的統(tǒng)一是值得提倡的，希望各位家長可以清晰明白其中的好處。

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